ALÇADA FEPTS
L'activitat de mesurar l'alçada de la FEPTS és una tasca original i creativa per treballar un mateix concepte de diferents maneres.
A través d'aquesta tasca, els infants poden treballar de manera grupal un concepte des de diferents perspectives, ajudant-se mútuament per entendre cada una de les propostes i fomentant el seu pensament crític en diferents situacions.
A més de mesurar i predir l'alçada de l'edifici, vam haver de dur a terme una valoració general de l'activitat i dels continguts que s'hi poden treballar.
REFLEXIÓ
Gràcies a aquesta activitat he pogut adonar-me de la importància d'introduir conceptes de la realitat propera dels infants a l'aula, per tal de fomentar l'interès i les ganes d'aprendre dels nens i nenes. Mesurar quelcom familiar per ells, tot emprant diferents metodologies, permet als alumnes comprendre un mateix contingut des de diferents perspectives.
A més, si aquestes metodologies permeten el rol actiu, el pensament crític i el treball en grup dels infants, poden obtenir molts beneficis pel seu desenvolupament integral.
La tasca de mesurar edificis amb mètodes alternatius ha estat una experiència enriquidora, tot oferint una visió més àmplia del camp de la mesura, incorporada dins l'àmbit matemàtic.
Mentre els mètodes tradicionals ofereixen resultats sòlids, els mètodes alternatius, com l'ús d'un talescopi o el mètode Christen, han ampliat la perspectiva, permetent una anàlisi més detallada i exhaustiva. Això ens ha mostrat la importància de la versatilitat, integrant noves eines i tècniques per obtenir resultats manipulables i aproximats.
Valorant aquesta experiència, podem afirmar que ha estat un punt d'inflexió en la nostra formació com a mestres, enriquint els coneixements tècnics i reforçant la importància de la innovació en l'àrea de les matemàtiques. A més a més, ha posat de manifest la necessitat de seguir actualitzant les habilitats competencials i de connectar els coneixements previs amb una aplicació pràctica en el món real.
En resum, aquesta pràctica ha ampliat la nostra comprensió sobre els procediments de mesura i sobre les múltiples connexions que hi ha entre els coneixements previs i les situacions pràctiques del món real.