PROCÉS TECNOLÒGIC
El procés tecnològic és una metodologia que mostra com a principal finalitat produir un nou producte o servei. Consta d'un seguit d'etapes de treball que cal aplicar en l'ordre adequat. En tot moment el centre és l'instrument
REFLEXIÓ
En aquesta tasca se'ns va plantejar el repte de construir un objecte per emmagatzemar tres bolígrafs i una goma d'esborrar amb un full DNA 4. Per tal de dur a terme aquest procediment, havíem de seguir les diferents fases que caracteritzen el procés tecnològic, i així arribar a la producció final.
Durant la realització d'aquesta activitat, i en ser la primera que vam realitzar en relació amb les STEM TOOLS, vaig adonar-me que contextualitzar les activitats i fer-les significatives i properes a la realitat dels infants és un aspecte clau en l'educació, i sobretot si parlem de mirada STEM.
Tal com s'esmenta al currículum, hem d'intentar que els nostres alumnes generin actituds positives envers les ciències, matemàtiques i tecnologies, i per aconseguir aquest objectiu hem d'ajudar-los a desenvolupar curiositat, creativitat, imaginació i interès per resoldre problemes.
A través d'aquesta metodologia els alumnes, d'una banda, poden desenvolupar habilitats del segle XXI, com seria treballar en grup, col·laborar de formar equitativa, comunicar els diversos descobriments o idees que han generat, pensar de manera crítica i reflexiva, i sempre tenint en compte aquella part més creativa, i d'una altra banda, poden usar la mirada STEM per intentar resoldre un repte del seu entorn proper.
És evident que aquesta manera de treballar mostra un gran potencial STEM, ja que primerament parteix d'un problema que han de resoldre d'una manera cientificotecnològica, seguidament els condueix a pensar al voltant d'experiències prèvies i diversos procediments que poden emprar per resoldre aquest problema i finalment, és evident que no hi ha una única solució, sinó que el ventall és tan gran com ho és la imaginació.
Endemés, s'ha de tenir present que les diverses fases del procés tecnològic afavoreixen l'autoavaluació per part dels infants del seu procés d'aprenentatge. Cada un d'ells pot avaluar els seus coneixements inicials, les recerques que han dut a terme, que han après durant el procés i com ha sigut el resultat final.
Considero que aquesta primera eina és molt útil per posar en pràctica a l'aula, ja que aporta nombrosos beneficis en el desenvolupament dels infants, sobretot amb relació a la seva autonomia, a la recerca d'informació i a la resolució de reptes.